Una clase más allá del aula de clase

Para los que quieren conocer y entender más para llegar a aceptar y amar al ministerio que el Señor les ha confiado, dedicamos este sitio a los administradores fieles de los misterios de Dios .

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DE TODOS los MODOS

Nuestras modalidades nos reúnen

Sea en el salón de clase, sea en la virtualidad compartida o a distancia tutoreado por un maestro, bajo el techo del Instituto Centro Cristiano trabajamos con dedicación en la formación de un liderazgo competente y motivado para servir a Dios, a la comunidad cristiana y a toda persona que reclama nuestra asistencia.

Presencial

La convivencia en el salón de clase crea situaciones propicias de interaccion espontánea y la demostración de las competencias adquiridas. Sin embargo, el grupo de participantes se limita a las personas dentro de un radio limitado de cercanía.

Virtual sincrónica

La colaboración entre estudiantes es un elemento vital para facilitar el aprendizaje. Un horario fijo y el diálogo directo con el maestro convierte la reunión virtual en una réplica del salón de clase.

Virtual tutoreado

Estudie den forma individual desde la comodidad de su casa y segú su propio horario. Tenga su tutor particular para ayudarle a superar obstáculos y supervisar sus avances.

Por computadora o por teléfono…

A estudiantes y -sí, también- a maestros les encanta la posibilidad de ingresar a clase sin necesidad de salir de la casa o hasta participar desde el mismo lugar de trabajo. Además, la virtualidad elimina las barreras de la localidad, dando una oportunidad de estudio a aquellas personas que por su ubicación lejos de los centros urbanos no pueden hacer presencia física en la institución.

Pero hay más

Nuestro operador de servicios es Microsoft Teams. En su versión para el ámbito educativo ofrece una número significativo de opciones y aplicaciones que facilitan la colaboración entre estudiantes o grupos de estudiantes, dándole al maestro una gama de herramientas útiles para la creación de clases que aumenten la productividad del aprendizaje.

Nuestra ORACIÓN mensual por las MISIONES

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Juntos en ICC

Como maestro usando Teams, he encontrado que las clases virtuales ofrecen oportunidades únicas para la enseñanza a distancia, permitiendo una mayor personalización del aprendizaje y el uso efectivo de herramientas colaborativas. Sin embargo, la gestión del tiempo y la atención de los estudiantes pueden ser desafiantes.
Ricardo Ruiz Carillo
Director, maestro
Marcos: Ha sido una herramienta con muchos beneficios y flexibilidad para los que buscamos acceso al estudio. También exige y requiere compromiso y disciplina para uno adaptarse adecuadamente.
Claudia: La formación virtual cambió por completo mi modelo de pensamiento y compromiso. Creó en mi más disciplina, responsabilidad, perseverancia y dedicación. Aprendí que desde cualquier lugar puedo acceder al estudio, sin importar la distancia.
Marcos Niño y Claudia Guerrero
Estudiantes
La virtualidad requiere un esfuerzo para lograr la integración, pero ofrece flexibilidades de espacio y tiempo que posibilitan mayor número de participantes, y facilitan aprovechar las herramientas digitales.
Evelyn Bravo
Estudiante
Doy la bienvenida a la virtualidad que nos ha permitido alcanzar a personas más allá de los límites urbanos y extendernos hasta grupos de personas a lo ancho y por fuers del territorio nacional.
Brigitta Deistler
Maestra, asesor académico
Las clases virtuales han sido de mucho provecho, pero también son un desafío. Ofrecen flexibilidad en cuanto a horarios y la ubicación y permiten el acceso a recursos en línea y tecnologías interactivas que enriquecen la experiencia del aprendizaje. A los estudiantes nos exigen a desarrollar una mayor disciplina y autodirección.
América Valencia
Estudiante
La experiencia de la virtualidad me ha traído retos, oportunidades y algunas frustraciones. Como reto me exigió recurrir a otras metodologías para hacer más dinámica la clase. Como oportunidad, me permitió atender a personas de lugares distantes; al mismo tiempo, me ahorró mucho tiempo en desplazamiento. Y como frustración: es difícil para algunos alumnos concentrarse al estar en su propio entorno.
Oliva González
Maestra

EVA, el Espacio Virtual de Aprendizaje

La plataforma académica ideal para la colaboración productiva entre maestros y discípulos en la construcción de las competencias ministeriales.

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  • Las 4 PILARES de la predicación
  • La necesidad de hacer EXÉGESIS bíblica
  • La exigencia de una HERMENÉUTICA coherente
  • La urgencia de la TEOLOGÍA contextualizada
  • El desafío de una HOMILÉTICA relevante y pertinente
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Preguntas frecuentes

Los estudiantes con matrícula vigente y conexión a internet pueden acceder al espacio desde una computadora, una tablet, o un teléfono inteligente, tanto a través de un navegador como por medio de la App de moodle, el sistema operativo de nuestra plataforma.
Sin embargo, para el desarrollo de las actividades de aprendizaje que implica mayormente la redacción de documentos o el diseño de presentaciones de multimedia, son casi indispensables las facilidades de teclado y pantalla que sólo dispositivos de tamaño mayor, como las computadoras, tienen.

Los estudiantes con matrícula vigente reciben una licencia de Teams, nuestro operador de conferencias, y se registran en los cursos respectivos. Igual como es el caso con la plataforma EVA, la participación en clase es posible desde cualquier dispositivo con conexiòn internet, y con o sin uso de càmara web o micròfono, pero la experiencia de interacciòn es mayor por medio de una comportadora.

La modalidad «virtual sincrónica» funciona como una clase presencial: los estudiantes y maestros atienden un horario fijo en sesiones donde, a pesar de ser virtuales, existen discusión, interacción y colaboración en tiempo real. En la modalidad «virtual tutoreada», cada estudiante trabaja de forma individual según su propio horario. El tutoreo del maestro es periódico y consiste en asegurar que el contenido temático y las actividades de aprendizaje hayan generado las mismas competencias que los estudiantes en clase puedan desarrollar bajo la guía del maestro.